• View
• clicks

• Administrasi Bisnis/Niaga (38)
• Administrasi Negara (6)
• Administrasi Publik (3)
• Akuntansi (55)
• Astronomi (2)
• Bahasa Inggris (13)
• Biologi (6)
• Ekonomi (25)
• Ekonomi Manajemen (51)
• Ekonomi Pembangunan (14)
• Filsafat (2)
• Fisika (18)
• Hukum Acara (2)
• Hukum Perdata (19)
• Hukum Pidana (12)
• Hukum Tata Negara (5)
• Ilmu Hukum (6)
• Ilmu Keperawatan (8)
• Ilmu Komputer (39)
• Ilmu Komunikasi (23)
• Ilmu Pemerintahan (5)
• Kedokteran (10)
• Kedokteran Hewan (1)
• Kesehatan Masyarakat (6)
• Kimia (14)
• Manajemen (39)
• Manajemen dan Keuangan (6)
• Matematika (16)
• Pendidikan Bahasa Indonesia (8)
• Pendidikan Bahasa Inggris (3)
• Pendidikan Biologi (14)
• Pendidikan Ekonomi (6)
• Pendidikan Fisika (2)
• Pendidikan Geografi (2)
• Pendidikan Kewarganegaraan (5)
• Pendidikan Matematika (13)
• Pendidikan Teknik Elektro (5)
• Pengembangan SDM (4)
• Penjaskes (4)
• Perhotelan (7)
• Psikologi (21)
• Sistem Informasi (53)
• Sistem Informasi Akuntansi (3)
• Sistem Komputer (6)
• Sosiologi (6)
• Syariah (7)
• Tarbiyah (15)
• Teknik Arsitektur (0)
• Teknik Elektro (95)
• Teknik industri (35)
• Teknik Informatika (107)
• Teknik Komputer (8)
• Teknik Mesin (7)
• Teknik Pertambangan (1)
• Teknik Sipil (6)
• Teknik Telekomunikasi (12)
• Teknologi Pertanian (18)
• Theologia (3)
• Skripsi Lainnya (54)

• click link

By; Gede Prahma W

“Bali Scott”

CONTOH SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN KESEGARAN JASMANI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI

• Penjaskes

abstraks:

ABSTRAK
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI
KATA KUNCI : Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani
Pendidikan Jasmani adalah suatu proses pembelajaran melalui aktivitas jasmani yang didesain untuk meningkatkan kebugaran jasmani, mengembangkan keterampilan motorik, pengetahuan, perilaku hidup sehat, aktif, sikap sportif, dan kecerdasan emosi. Pengalaman belajar yang disajikan akan membantu siswa untuk memahami mengapa manusia bergerak dan bagaimana cara melakukan gerakan yang aman, efisien, dan efektif.
Penelitian ini bertujuan : (1) mengetahui perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani, (2) mengetahui seberapa banyak perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang merupakan suatu siklus yang terdiri atas : adanya masalah-rencana tindakan-pelaksanaan tindakan-evaluasi dan refleksi. Subyek yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VIII-D SMP Negeri 3 Kisaran tahun pelajaran 2007/2008 sebanyak 32 siswa.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Banyak faktor yang dapat mempengaruhi tingkat kesegaran jasmani seseorang, salah satunya adalah melalui aktivitas jasmani. (2) pendidikan jasmani dapat digunakan sebagai bentuk kegiatan siswa dalam upaya menjaga dan meningkatkan kesegaran jasmani (3) Dalam proses pendidikan jasmani diperlukan adanya modifikasi dan variasi pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pembelajaran ada dampak perubahan motivasi dan sekaligus tingkat kesegaran jasmani siswa. Hal ini disebabkan karena mereka dapat belajar sambil bermain. Dengan kegiatan ini pula kemampuan kognitif, afekfif dan psikomotorik siswa dapat berkembang.

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani pada dasarnya merupakan bagian integral dari sistem pendidikan secara keseluruhan. Oleh karena itu, pelaksanaan pendidikan jasmani harus diarahkan pada pencapaian tujuan tersebut. Tujuan pendidikan jasmani bukan hanya mengembangkan ranah jasmani, tetapi juga mengembangkan aspek kesehatan, kebugaran jasmani, keterampilan berfikir kritis, stabilitas emosional, keterampilan sosial, penalaran dan tindakan moral melalui kegiatan aktivitas jasmani dan olah raga.
Pendidikan jasmani merupakan media untuk mendorong perkembangan motorik, kemampuan fisik, pengetahuan dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap-mental-emosional-spritual-dan sosial), serta pembiasan pola hidup sehat yang bermuara untuk merangsang pertumbuhan dan perkembangan yang seimbang.
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar melalui aktivitas jasmani, bermain, dan berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah dan terencana. Pembekalan pengalaman belajar itu diarahkan untuk membina, sekaligus membentuk gaya hidup sehat dan aktif sepanjang hayat.
Dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani guru harus dapat mengajarkan berbagai keterampilan gerak dasar, teknik dan strategi permainan / olahraga, internalisasi nilai-nilai (sportifitas, jujur kerjasama, dan lain-lain) dari pembiasaan pola hidup sehat. Pelaksanaannya bukan melalui pengajaran konvensional di dalam kelas yang bersifat kajian teoritis, namun melibatkan unsur fisik mental, intelektual, emosional dan sosial. Aktivitas yang diberikan dalam pengajaran harus mendapatkan sentuhan dikdakdik-metodik, sehingga aktivitas yang dilakukan dapat mencapai tujuan pengajaran. Melalui pendidikan jasmani diharapkan siswa dapat memperoleh berbagai pengalaman untuk mengungkapkan kesan pribadi yang menyenangkan, kreatif, inovatif, terampil, meningkatkan dan memeliharan kesegaran jasmani serta pemahaman terhadap gerak manusia.
Namun kenyataan di lapangan dalam masa transisi perubahan kurikulum dari kurikulum 1994 menjadi kurikulum 2004 yang semula pendidikan jasmani dan kesehatan dengan alokasi waktu 2 jam per minggu @ 40 menit, sekarang Pendidikan Jasmani dengan alokasi waktu 3 jam per minggu @ 40 menit, masih banyak kendala dalam menerapkan kurikulum tersebut. Hal ini disebabkan karena belum adanya sosialisasi secara menyeluruh di jajaran pendidikan sehingga masih banyak perbedaan penafsiran tentang pendidikan jasmani utamanya dalam pembagian waktu jam pelajaran.
Adanya ruang lingkup mata pelajaran pendidikan jasmani dalam kurikulum 2004 untuk jenjang SD/MI, SMP/MTs, dan SMA MA sebenarnya sangat membantu pengajar pendidikan jasmani dalam mempersiapkan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan siswa. Adapun ruang lingkup pendidikan jasmani meliputi aspek permainan dan olahraga, aktivitas pengembangan, uji diri / senam, aktivitas ritmik, aktivitas ritmik, akuatik (aktivitas air) dan pendidikan luar kelas.
Sesuai dengan karakteristik siswa SMP, usia 12 – 16 tahun kebanyakan dari mereka cenderung masih suka bermain. Untuk itu guru harus mampu mengembangkan pembelajaran yang efektif, disamping harus memahami dan memperhatikan karakteristik dan kebutuhan siswa. Pada masa usia tersebut seluruh aspek perkembangan manusia baik itu kognitif, psikomotorik dan afektif mengalami perubahan. Perubahan yang paling mencolok adalah pertumbuhan dan perkembangan fisik dan psikologis.
Agar standar kompetensi pembelajaran pendidikan jasmani dapat terlaksana sesuai dengan pedoman, maksud dan juga tujuan sebagaimana yang ada dalam kurikulum, maka guru pendidikan jasmani harus mampu membuat pembelajaran yang efektif dan menyenangkan. Untuk itu perlu adanya pendekatan, variasi maupun modifikasi dalam pembelajaran.
Berdasarkan uraian di atas, penulis melakukan penelitian dengan judul Upaya Meningkatkan Kesegaran Jasmani melalui Pendekatan Bermain dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 3 Kisaran Tahun Pelajaran 2007/2008.
B. Identifikasi Masalah
Dengan adanya kurikulum berbasis kompetensi yang merupakan pedoman bagi guru dan merupakan bahan kegiatan dalam pembelajaran, maka siswa perlu mempelajari dan melaksanakan untuk mencapai kompetensi yang sudah dirumuskan. Untuk mencapai standar kompetensi tersebut bukanlah yang mudah. Adapun permasalahan-permasalahan yang muncul dilapangan adalah sebagai berikut:
1. Banyak dikalangan pendidikan yang belum memahami tentang perbedaan Pendidikan Jasmani dan Olah Raga.
2. Kurangnya pemahaman dari siswa tentang maksud dan tujuan pendidikan jasmani sehingga pada proses pembelajaran belum semua antusias untuk beraktivitas jasmani.
3. Kurangnya pemahaman tentang arti pentingnya tubuh bugar dan sehat, sehingga mereka mengikuti pendidikan jasmani hanya sekedar ikut dan memperoleh nilai.
C. Batasan Masalah
Penelitian ini memiliki beberapa batasan yang perlu dikembangkan agar substansi penelitian ini tidak melebar dan agar dapat kesepahaman penafsiran tentang substansi yang ada dalam penelitian ini. Batasan-batasan masalah tersebut adalah sebagaimana berikut ini:
1. Penelitian ini hanya menitikberatkan pada model pembelajaran dengan pendekatan bermain untuk meningkatkan kesegaran jasmani siswa.
2. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran dengan pendekatan bermain pada pendidikan jasmani dalam upaya meningkatkan tingkat kesegaran jasmani siswa.

D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, peneliti dapat merumuskan masalah sebagai berikut :
1. Apakah pembelajaran pendidikan jasmani dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain tingkat kesegaran jasmani siswa dapat meningkat?
2. Seberapa besar peningkatan tingkat kesegaran jasmani siswa setelah mengikuti model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.
E. Tujuan Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah :
1. Mengetahui perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.
2. Untuk mengetahui seberapa besar perbedaan tingkat kesegaran jasmani siswa yang diajar dengan model pembelajaran dengan pendekatan bermain dalam pendidikan jasmani.
F. Manfaat Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi berbagai pihak yaitu :
1. Guru
Untuk meningkatkan kualitas mengajar dan mencoba menerapkan model pembelajaran sebagai inovasi baru dalam proses pembelajaran
2. Siswa
Dengan banyaknya model pembelajaran mereka mendapatkan banyak variasi dalam pembelajaran. Selain itu siswa dapat belajar sambil bermain
3. Sekolah
Hasil penelitian ini dapat dijadikan pertimbangan sekolah untuk mengembangkan model pembelajaran.

Syarat Menjadi Member Spesial Indoskripsi

Jika anda ingin menjadi spesial member yang dapat mengakses penuh serta mendownload seluruh file skripsi, tugas kuliah, artikel, dan lain sebagainya seorang member biasa harus mendaftar menjadi member spesial.

Untuk dapat menjadi member spesial, anda harus melakukan salah satu dari 3 hal berikut :

1. Mengirim dan mengupload minimal satu (1) skripsi full pada menu kirim data Skripsi dan mengirim minimal sepuluh (10) tugas kuliah pada menu kirim data Tugas Kuliah, lihat cara kirim data di sini.
   Setelah kirim data, Untuk konfirmasi kirim SMS ketik REG1 spasi INDOSKRIPSI spasi USERNAMEANDA spasi TANGGALKIRIMDATA.
   Contoh REG1 INDOSKRIPSI IKAFIBY 28-08-2008. Lalu kirim ke 085649684616
2. Jika syarat pertama susah buat anda, anda diperbolehkan membayar biaya administrasi sebesar Rp 100.000,- (bisa lewat transfer antar ATM, Internet Banking, atau Setor langsung dari Bank) ke salah satu rekening kami :
   Bank BCA no rek 0111648718 a/n Muhammad Masyhur.
   Bank BNI no rek 0073977810 a/n Bambang Riadi.
   Setelah melakukan transfer, lakukan konfirmasi dengan cara kirim SMS ketik REG2 spasi INDOSKRIPSI spasi USERNAMEANDA spasi TANGGALTRANSFER spasi (INFORMASIPENGIRIM).
   Contoh REG2 INDOSKRIPSI IKAFIBY 28-08-2008 (dari BCA a.n Ikawati ke BCA a.n M Masyhur). Lalu kirim ke 085649684616
3. Cara ketiga, anda cukup membayar Rp 50.000,- dan mengirim sepuluh (10) tugas kuliah tanpa skripsi atau membayar Rp 50.000,- dan mengirim satu (1) skripsi tanpa tugas kuliah.
   Setelah melakukan transfer, lakukan konfirmasi dengan cara kirim SMS ketik REG3 spasi INDOSKRIPSI spasi USERNAMEANDA spasi TANGGALTRANSFER spasi (INFORMASIPENGIRIM).
   Contoh REG3 INDOSKRIPSI IKAFIBY 28-08-2008 (dari BNI a.n Ikawati ke BNI a.n Bambang Riadi). Lalu kirim ke 085649684616

Setelah anda melakukan salah satu dari ketiga item tersebut, team Indoskripsi akan segera melakukan UPGRADE account anda menjadi SPECIAL MEMBER.

Jika anda menjadi member special anda dapat mendownload semua file skripsi, tugas kuliah lengkap yang berkualitas yang ada pada indoskripsi
Berikut Contoh file attachment di indoskripsi (ada yg berupa pdf, doc, rtf, zip, rar, dll)

Jika diklik link attachment, maka akan muncul sebagaimana gambar berikut :

README :

• Untuk cara pertama, Harap membaca ketentuan kirim data klik di sini.
• Untuk cara kedua dan ketiga, Jika anda melakukan transfer, untuk mempermudah pengecekan silahkan masukkan 3 digit transfer sama dengan 3 digit no HP anda, (Contoh : Jika no HP anda 0812345678, anda transfer sejumlah Rp. 100.678). Hal ini untuk mempermudah pengecekan saja dan hanya merupakan anjuran, jadi tidak harus begitu.
• Transfer antar bank dari selain BCA atau BNI tetap bisa dilakukan (Contoh, jika rekening anda adalah Bank Mandiri silahkan kirim ke BNI kami).
• Jika anda telah terupgrade, anda akan mendapat email konfirmasi dari admin beserta petunjuk cara download data.
• Jika ada pertanyaan seputar pembayaran dan upgrade account, kirim ke email kami admin@indoskripsi.com
• Menyambut lebaran 1429H, Kami tidak melakukan upgrade dan melayani request data yaitu mulai tanggal 25 September sampai 06 Oktober 2008, harap maklum.

Note : If you do not agree to terms and conditions from Indoskripsi, please do not use this service or you will face consequences.

http://one.indoskripsi.com/content/syarat-menjadi-member-spesial-indoskripsi

Mulai tanggal 08 Juni 2008, setiap member yang ingin melakukan upgrade cara pertama dalam mengirim data skripsi dan tugas kuliah harus mengikuti aturan di bawah ini :

1. Kirim data skripsi pada menu kirim data skripsi,
a. Memasukkan Judul
b. Memilih Jurusan
c. Mengisi Abstrak
d. Memasukkan teks Bab I pada Body

2. File skripsi lengkap di kirim ke email indoskripsidata@gmail.com, dengan menuliskan pesan pada body email :
Upgrade member special indoskripsi :
username [USERNAMEANDA] dengan skripsi yang berjudul [JUDUL SKRIPSI] jurusan [JURUSAN SKRIPSI]

3. Kirim data tugas kuliah pada menu kirim data tugas kuliah,
a. Memasukkan Judul
b. Memilih Mata kuliah
c. Memasukkan sebagian teks tugas kuliah pada Body

4. File tugas kuliah di kirim ke email indoskripsidata@gmail.com, dijadikan satu dengan menuliskan pesan pada body email :
Upgrade member special indoskripsi :
username [USERNAMEANDA]
dengan tugas kuliah1 yang berjudul [JUDUL TUGASKULIAH1] mata kuliah [MATAKULIAH1]
dengan tugas kuliah2 yang berjudul [JUDUL TUGASKULIAH2] mata kuliah [MATAKULIAH2]
dengan tugas kuliah3 yang berjudul [JUDUL TUGASKULIAH3] mata kuliah [MATAKULIAH3]
dst sampai 10

5. Konfirmasikan jika sudah selesai dengan cara SMS :
ketik REG1 spasi INDOSKRIPSI spasi usernameanda spasi tanggalkirimdata
dikirim ke 085649684616

6. Kami akan mengecek dan memvalidasi data anda, lalu kami akan mengkonfirmasi lewat email kalau account anda telah terupgrade. Skripsi serta tugas kuliah anda akan kami upload ke website.

7. Terima kasih